Senin, 06 Februari 2012

RELEVANSI PELAKASANAAN UPACARA BENDERA DENGAN MELATIH KEDISIPLINAN SISWA?

RELEVANSI PELAKASANAAN UPACARA BENDERA DENGAN MELATIH KEDISIPLINAN SISWA?

Di setiap sekolah dari mulai tingkat SD, SMP dan SMU sudah hampir pasti setiap hari senin selalu dilaksanakan kegiatan upacara bendera. Untuk sekolah yang memiliki lapangan luas sudah pasti tiap hari senin melaksanakan upacara bendera, tapi untuk sekolah yang tidak memiliki lahan yang luas mungkin upacara bendera bukan kegiatan yang wajib untuk dilaksanakan setiap hari senin. Upacara bendera dilaksanakan dengan maksud untuk melatih siswa agar mempunyai jiwa disiplin yang kuat dan taat akan segala peraturan.

Upacara bendera merupakan kegiatan yang diwariskan oleh bangsa Jepang ketika menjajah Indonesia. Jepang dikenal sebagai Negara yang rakyatnya mempunyai rasa nasioalisme, ketaatan dan disiplin yang sangat tinggi. Setiap pagi bangsa Jepang mengumpulkan tentaranya untuk melaksanakan apel pagi. Hal ini dilakukan agar para tentaranya selalu siap siaga dalam berbagai hal dan keadaan.

Kegiatan ini ternyata membuahkan hasil yang efektif, hal ini terbukti dengan berbagai kemenangan yang di peroleh bangsa jepang terhadap musuh-musuhnya. Berkat kedisiplinan dan kekuatan tentara jepang yang dikenal dengan tentara berani mati, mereka membuktikan bahwa negaranya adalah bangsa yang tangguh dan ditakuti oleh Negara lain. Dengan kekuatannya itulah bangsa Jepang dapat membangun negaranya dari hasil menjajah Negara lain, dengan cara membawa hasil kekayaan alam bumi Negara jajahannya, sampai akhirnya Negara Jepang hancur dan menyerah kalah kepada sekutu setelah dua kotanya yaitu Nagasaki dan Hirosima di bom atom oleh Sekutu.

Dari pengalaman bangsa Jepang ini mestilah kita belajar bahwa kedisiplinan akan melahirkan sesuatu kekuatan yang maha dahsyat, sehingga kita dapat meraih apa yang kita inginkan di masa yang akan datang. Kesadaran akan kedisiplinan inilah yang mestinya di terapkan oleh setiap pendidik di sekolah kepada anak didiknya, agar mereka terbisaa melakukan sesuatu dengan teratur dan penuh dedikasi, sehingga dari apa yang mereka kerjakan akan mendapatkan suatu hasil yang maksimal sebagai bekal untuk kehidupan sekarang dan masa yang akan datang.

Tetapi kejadian yang kontras justru sekarang terjadi di hampir setiap sekolah, ketika pelaksanaan upacara bendera sepertinya sikap kedisiplinan itu sudah tidak tampak. Anak-anak yang berbaris seolah-olah mereka tidak sedang melakukan sesuatu kegiatan yang seharusnya mesti memerlukan persiapan yang baik. Mereka berdiri seenaknya, upacara sambil ngobrol, atau bahkan bercanda dengan teman-temannya yang lain. Hal ini diperparah dengan sikap guru yang apatis, mereka mungkin menganganggap ini hanya kegiatan ceremonial biasa yang manfaatnya juga tidak begitu seberapa.

Kesadaran akan pentingnya kedisiplinan sepertinya sudah tidak ada pada sebagian kita, hal ini ditunjukan dengan sikap-sikap dan kelakukan yang tidak bertanggungjawab dari sebagian kita. Mungkin semestinya kita memikirkan kembali manfaat dari apa yang diwariskan bangsa Jepang pasca penjajahan terhadap Negara kita, walaupun mungkin banyak yang menyakitkannya, namun kita bisa mengambil sedikit hikmah dari apa yang mereka lakukan. Saat ini kita mungkin terlena dengan apa yang sudah kita dapatkan; kemerdekaan, kebebasan dan kesenangan yang kita peroleh membuat kita lupa bahwa dulu nenek moyang kita berjuang dengan gigih dan rela mengorbankan segala apa yang di milikinya dengan penuh semangat dan rasa disiplin yang tinggi. Inilah kekuatan yang maha dahsyat yang mengantarkan Negara kita merdeka dan menjadi seperti sekarang ini. Jadi bisa kita bayangkan masa yang akan datang, akan bagaimana Negara kita ini jika para pengelola dan seluruh penduduknya tidak memiliki tingkat kedisiplinan yang tinggi. Akankah Negara kita kembali dijajah oleh bangsa lain? mungkinkah Negara kita akan hancur kembali? Naudzubillahimindalik, tapi sinyal-sinyal itu sepertinya sudah sangat tampak dihadapan kita walaupun mungkin modelnya berbeda dengan zaman penjajahan terdahulu.

Sikap disiplin yang tertanam pada diri kita akan membuahkan generasi-generasi yang berkualitas, apalagi kalau hal ini ditanamkan sejak dini. Dengan sikap disiplin ini manusia akan memiliki kekuatan untuk menghadapi serumit apapun persoalan yang dihadapinya, hal ini dikarenakan orang yang disiplin sudah terbiasa melakukan berbagai hal dengan penuh pertimbangan, berdedikasi, semangat yang pantang menyerah dan keinginan mendapatkan sesuatu dengan hasil yang terbaik dengan cara semaksimal mungkin. Inilah yang kita dambakan dari generasi muda penerus bangsa, agar Negara kita tumbuh maju menjadi Negara maju, besar dan disegani oleh Negara lain, bukan sebaliknya walaupun Negara kita sudah merdeka, tetapi keaadaanya masih sama seperti ketika belum merdeka dalam tanda kutif.

Menanamkan rasa disiplin ini mungkin juga ada benarnya ketika para pendidik di sekolah melatihkannya kepada para anak didiknya ketika sedang pelaksanaan upacara bendera, menerapkan rasa bertanggungjawab ketika harus menjadi petugas upacara dengan berlatih sebaik mungkin agar tidak terjadi kesalahan pada pelaksanaan upacara, merupakan penanaman sikap yang positif ketika anak didik di kasih sebuah amanah. Para peserta upacara harus berbaris dan berdiri dengan sikap tegak sempurna dan ikut melaksanakan upacara dengan khidmat, menunjukan rasa disiplin dan ketaatan terhadap aturan yang sudah ditetapkan, sehingga ketika sedang bagaimanapun kondisinya mereka akan tetap melaksanakan tugasnya dengan sebaik mungkin.

Seandainya tata upacara bendera yang dilaksanakan setiap hari senin ini dilaksanakan dengan sangat baik, dan tidak hanya dianggap sebagai ceremonial saja, hal ini sudah merupakan pembelajaran yang menanamkan pendidikan berkarakter terhadap siswa didik, sebab karakter akan terlihat dan berkembang dengan pendidikan gerak/praktik langsung yang dilaksanakan oleh peserta didik. Melatih kedisplinan memerlukan proses latihan yang harus dimulai sejak dini, sehingga ketika nanti anak didik tumbuh dewasa, kebisaaan baik ini akan terbawa dan terpatri terus dalam hati setiap anak didik/manusia.

Pendidikan berkarakter yang baru dideklarasikan oleh menteri pendidikan merupakan reaksi dari betapa bangsa ini saat ini memerlukan manusia yang tidak hanya cerdas bidang intelektual, tetapi juga harus cerdas dalam berbagai hal. Sifat kedisplinan akan mengantarkan seseorang menjadi manusia yang paripurna, karena mereka mempunyai kesadaran dan tanggung jawab atas apa yang mereka lakukan, mereka tidak hanya memikirkan diri sendiri dalam melakukan suatu hal, tetapi mereka juga memikirkan akibat yang akan timbul pada orang lain atau lingkungan sekitarnya.

Keadaan bangsa sekarang ini yang penuh dengan berbagai problema mestinya menjadi pelajaran buat kita semua, betapa Negara ini sulit menyelesaikan suatu masalah dengan sangat baik, belum selesai satu masalah dating masalah yang lain, yang terkadang masalah ini tidak ada bedanya dengan masalah yang belum terselesaikan. Korupsi, kejahatan materi atau kemanusiaan, dan bencana-bencana lainnya dating silih berganti seolah mencabik-cabik Negara ini, namun permasalahan ini banyak yang penyelesaiannya tidak tuntas, karena para pemangku kepentingan yang tidak betanggungjawab, dan tidak punya sikap disiplin untuk bersama-sama menyelamatkan bangsa ini.

Menanamkan kebiasaan displin dengan kegiatan yang kecil seperti pelaksanaan upacara bendera yang sudah biasa dikerjakan setiap hari senin di setiap sekolah, kiranya perlu kita telaah lagi, dampak positif dari kegiatan kecil ini yang mengakibatkan hasil yang besar seperti yang di peroleh bangsa Jepang mungkin bias membuka kembali pikiran kita agar penanaman sikap positif dari dampak dilaksanakannya upacara bendera perlu kita kaji dan terapkan kembali dan proses pembelajaran langsung dalam rangka membentuk anak didik yang mempunyai karakter sehingga mereka memiliki bekal tidak hanya kemampuan intelektual, tapi juga kepribadian yang paripurna agar bias melanjutkan perjuangan pendahulunya mengelola dan membesarkan Negara ini dengan tidak hanya memikirkan keuntungan pribadi yang berakibat akan kehancuran Negara untuk selamanya, tetapi mereka juga memikirkan keberlangsungan kehidupan di negara ini untuk jangka waktu yang panjang sampai hancur dunia ini, agar Negara ini tetap besar, jaya dan disegani oleh Negara-negara lain. Semoga harapan ini bias terkabul.!?


Selasa, 17 November 2009

Flash Disk Full tapi File Tidak Kelihatan

Pernah mengalami hal seperti ini, Flash Disk bila di cek ternyata tidak ada file yang kelihatan tapi kenapa dikatakan penuh (full) saat melihat kapasitas flash disk tersebut.Bila anda pernah mengalami berarti itu karena ulah sang preman dunia maya VIRUS yang menyembunyikan file-file yang ada pada flash disk.Saya sendiri belum pernah mengalami tapi teman-teman yang sering membawa masalah tersebut kepada saya dan sayapun menggunakan cara-cara yang sederhana untuk mencari tahu apa saja sebenarnya isi dari flash disk tersebut dan alhasil semua data tersebut bisa dikembalikan dengan selamat.Mau tau cara sederhananya ? mari ikut saya dalam langkah-langkah sederhana untuk mengembalikan file-file yang tidak kelihatan dalam flash disk berikut ini.Pertama jalankan Command Prompt dengan cara klik Start-Run dan ketik CMD kemudian ENTER atau bisa juga dengan cara klik Start-All Programs-Accessories-Command Prompt.Tapi sebelumnya pastikan bahwa Flash Disk sudah terpasang pada port USB di CPU komputer anda.Setelah Flash Disk sudah terpasang dan anda sudah berada dalam Command Prompt, maka langka selanjutnya ketik perintah DOS pada command prompt dengan format perintahnya adalah :c:\>F: ENTERPerintah di atas adalah perintah untuk berpindah dari drive C (harddisk) ke drive F, asumsi bahwa drive flash disk adalah drive Ff:\>DIR /ah ENTERDimaksud dengan perintah di atas adalah menampilkan file-file dengan A=Atribut H=Hidden sehingga file-file yang disembunyikan bisa dapat dilihat termasuk semua foldernya.Setelah melihat file-filenya maka selanjutnya adalah memindahkan file-file tersebut ke folder lain di hard disk agar bisa di baca caranya ketik perintah berikut ini :sebelum me-copy file-file tersebut, buat terlebih dahulu sebuah folder baru dengan perintah sebagai berikut :f:\>MD C:\DATABACKUP ENTERPerintah untuk membuat sebuah folder atau directory baru di drive C, apabila anda hendak membuat folder di drive D maka ubah perintahnya menjadi :f:\>MD D:\DATABACKUP ENTERDengan perintah di atas maka sebuah folder baru dengan nama DATABACKUP sudah dibuatkan pada drive C atau drive D.Setelah itu lanjutnya ikuti perintah berikut ini :f:\>COPY *.* C:\DATABACKUP ENTERdengan perintah di atas maka semua file yang berada di flash disk sudah tercopy ke drive C dalam folder DATABACKUP.Sampai di situ belum berakhir apabila anda memiliki beberapa folder dalam flash disk, karena perintah di atas tidak bisa mengcopy folder tetapi hanya file saja.Nah kalau untuk folder biar gampang maka anda harus mengingat nama folder yang ada di flash disk (kalau takut lupa di catat saja) setelah melakukan perintah DIR /ah sehingga nantinya bisa di buka pada Windows Explorer.Caranya adalah masuk dulu ke windows explorer setelah itu pada address pilih drive f (drive flash disk, kemudian masih pada address ketik perintah berikut\\namadirectori ENTER. (contoh \\DATA kemudian tekan enter)Dengan perintah tersebut maka semua file yang ada pada folder akan terlihat. Kalau belum terlihat juga coba klik menu Tools-Folder Options kemudian klik tab View dan pada menu Hidden Files and Folders pilih Show Hidden Files and Folder.Selamat mencoba...

Selasa, 28 Juli 2009

Senin, 13 April 2009

BENARKAH GURU ADALAH SOSOK YANG SUSAH BERUBAH?

Salah satu ciri utama kehidupan pada masa sekarang dan masa mendatang adalah terjadinya perubahan yang sangat cepat dalam lingkungan kehidupan manusia.(Djamaludin Ancok:2001).
Pertanyaaan yang tertulis dalam judul di atas pernah penulis dengar pada suatu seminar pendidikan matematika dengan tema mencari metode yang tepat dalam mengajar matematika yang dilaksanakan di UIN Bandung tahun 2006.
Seiiring dengan perkembangan zaman yang semakin pesat, membawa perubahan yang sangat besar terhadap semua aspek, termasuk dunia pendidikan. Pada zaman sekarang guru dituntut untuk melakukan perubahan dalam cara menyampaikan materi kepada anak dengan menggunakan metode yang tepat sesuai dengan perkembangan zaman. Guru boleh menggunakan metode sendiri untuk mendapatkan hasil yang optimal dalam usaha meningkatkan keberhasilan pendidikan, atau dengan menggunakan metode yang ditemukan oleh para ahli yang sudah diteliti berdasarkan metode penelitian ilmiah.
Perubahan kurikulum yang ditetapkan oleh pemerintah merupakan tuntutan kepada guru untuk lebih menyesuaikan metode mengajar anak dengan lebih tepat. Pada kurikulum KTSP (Kurukulum Tingkat Satuan Pelajaran), guru dituntut melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode yang tepat sesuai dengan kondisi anak didiknya, dan lebih meningkatkan peranan siswa dalam menggali sumber ilmu. Kondisi ini menuntut guru untuk melakukan perubahan metode dalam mengajar, guru harus bisa memilih metode yang tepat untuk menyampaikan materi pelajaran. Selama ini sebagian besar guru hanya melakukan pembelajaran hanya menggunakan metode konvensional seperti ceramah atau ekspositori, padahal dengan metode konvensional ini keterlibatan siswa dalam menggali sumber ilmu sangat kurang, mereka hanya mengandalkan apa yang mereka terima dari guru dan tidak berusaha sendiri untuk mendapatkan ilmu yang mereka gali dari sumbernya selain dari gurunya.
Kendala yang terjadi saat ini adalah banyak guru yang belum mengetahui berbagai macam metode-metode pembelajaran kontemporer yang berkembang, bahkan sebagian dari mereka mungkin malas untuk menggali kembali ilmu pendidikan karena mereka beralasan dengan metode konvensional pun mereka tetap bisa mengajar. Bahkan walaupun pemerintah sudah mengubah kebijakan dengan mengganti kurikulum pendidikan dengan yang terbaru (KTSP), masih banyak yang tidak mengerti apa itu kurikulum KTSP. Hal ini mungkin terjadi karena sosialisasi yang disampaikan oleh pemerintah tidak sampai kepada guru, apalagi guru yang ada di daerah. Pelatiahan-pelatihan yang dilakukan pemerintah pun tidak semua guru dapat mengikutinya. Mungkin inilah yang menyebabkan terlontarnya pernyataan bahwa guru adalah sosok yang susah untuk berubah.
Kendala lain yang mungkin menghambat aktualisasi cara pembelajaran yang seharusnya disesuikan dengan perkembangan zaman adalah karena serba terbatasnya fasilitas atau sumber ilmu yang dimiliki oleh lembaga pendidikan, seperti buku-buku pelajaran, alat peraga dan sarana prasarana yang lainnya. Hal ini juga yang menjadi alasan kenapa para guru merasa kesulitan untuk mengubah metode pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan).
Sudah seharusnya untuk saat ini guru mulai memikirkan perubahan atau cara terbaik dalam menyampaikan materi pelajaran kepada anak didik, sebab saat ini masalah yang dihadapi semakin komplek dan tidak bisa dibendung akibat arus informasi dan komunikasi yang semakin canggih. Godaan demi godaan yang dating kepada anak didik yang diakibatkan dari sampainya informasi kepada mereka lewat teknologi yang di milikinya, kadang-kadang akan mengalahkan ajakan atau perintah dari seorang guru kepada anak didik. Hal ini tentu sangat penting utuk disikapi karena akan mengalahkan kewibaan guru dihadapan anak didiknya, sehingga proses penyampaian materi pembelajaran kepada anak didik menjadi terhambat.
Anak didik akan cenderung mengikuti hal-hal yang mereka temukan sendiri, misalnya dari hasil tontonan yang ada di televisi (sinetron) yang belum tentu benar dan sesuai dengan norma, bahkan lebih menonjolkan sikap-sikap materialism yang justru bukan membantu anak untuk lebih meningkatkan semangat belajar tapi malah sebaliknya. Mereka hanya memperhatikan penampilan yang kadang-kadang akan menyedot perhatiannya ketimbang mereka harus memperhatikan pelajaran yang akan mereka terima.
Guru sebaiknya harus bisa mengarahkan agar anak didik memiliki kesadaran untuk bisa menjalankan fungsinya dengan baik dan benar. Sebab apapun yang mereka lakukan, kalau dilandasi dengan kesadaran mereka untuk melakukannya, maka mereka akan dengan sukarela menjalankan semuanya termasuk kesadaran mereka sebagai anak didik yang seharusnya hanya bertugas untuk belajar.

BISAKAH BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE) MEMBANTU SEKOLAH DALAM MENYEDIAKAN KEBUTUHAN BUKU PELAJARAN?

Salah satu upaya untuk melengkapi sumber belajar yang relevan dan bermakna guna meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Pertama (SMP), Direktorat Pembinaan SMP mengembangkan buku pelajaran untuk siswa kelas VII, kelas VIII, dan kelas IX. Buku pelajaran ini disusun berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi, No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan berdasarkan kriteria buku pelajaran yang dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. (Direktur Pembinaan SMP)
Buku pelajaran sekolah merupakan salah satu elemen penunjang keberhasilan pendidikan. Namun harga buku pelajaran yang beredar di pasaran dirasakan sangat mahal dan susah dijangkau oleh beberapa kalangan, sehingga mereka pun enggan untuk berusaha untuk bisa memiliki buku-buku pelajaran tersebut, walaupun buku tersebut sangat penting.
Perubahan kurikulum yang sekarang dilaksanakan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang menekankan partisipasi anak dalam pembelajaran menjadi nomor satu. Sehingga mereka dituntut untuk menggali sumber ilmu sebanyak-banyaknya secara mandiri, sedangkan guru hanya mengarahkan dan membimbing siswa untuk menggali sumber ilmu tersebut. Permasalahannya adalah kalau buku pelajaran tidak ada, padahal buku merupakan salah satu sumber pembelajaran, bagaimana siswa akan menggali sumber ilmu tersebut? Ketiadaan buku sebagai salah satu sumber pembelajaran, akan menimbulkan masalah baru dalam dunia pendidikan yang sudah menunutut guru dan siswa untuk mengubah cara pelaksanaan Proses Belajar Mengajar (PBM) sesuai tuntutan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), sehingga cara-cara konvensional akan tetap dilakukan karena cara ini adalah cara yang paling mudah, akibatnya kemajuan keberhasilan pendidikan di Negara ini kembali menjadi lamban.
Saat ini sudah ada upaya dari pemerintah untuk memberikan buku-buku pelajaran ke sekolah-sekolah secara gratis, dan hal ini memang membantu sekolah untuk menyedikan buku pelajaran bagi siswa didik. Namun hal ini belum optimal, karena ketidaksesuaian antara buku bantuan dari pemerintah dengan jumlah siswa yang ada, sehingga kadang-kadang siswa harus rebutan atau bergantian untuk dapat menggunakan buku pelajaran tersebut. Atau bahkan buku tersebut tidak bisa kembali dipakai, karena struktur materi yang ada dalam buku-buku tersebut tidak sesuai dengan kurikulum yang sedang berlaku.
Selanjutnya ada lagi program Bantuan Operasional Sekolah untuk buku (BOS Buku). Hal ini pun memang sangat membantu, tetapi permasalahannya adalah hampir sama dengan yang pertama, yaitu ketidaksesuaian antara anggaran yang diberikan pemerintah dengan kebutuhan buku-buku pelajaran untuk setiap siswa, sehingga tidak semua buku pelajaran dapat disedikan oleh sekolah, hal ini membuat sekolah membuat skala prioritas untuk menyediakan buku pelajaran hanya untuk buku-buku pelajaran yang akan di Ujian Nasionalkan. Hal ini tentu kurang efektif karena pelajaran yang harus diikuti oleh siswa di sekolah tidak hanya mata pelajaran yang akan di Ujian Nasionalkan saja.
Program terbaru yang digulirkan oleh pemerintah untuk buku bantuan kepada sekolah adalah dengan membeli hak cipta beberapa buah buku pelajaran sekolah yang dikenal dengan Buku Sekolah Elektronik (BSE). Apakah program ini juga efektif? Untuk beberapa sekolah mungkin ini efektif, namun untuk sekolah yang lain belum tentu. Hal ini berkaitan dengan permasalahan siswa, guru atau sekolah untuk bisa mengakses buku tersebut. Buku Sekolah Elektronik (BSE) yang harus diakses melalui internet menjadi suatu permasalahan yang masih besar untuk sekolah, terutama sekolah-sekolah yang ada di daerah, yang belum memiliki atau belum bisa mengakses internet. Penguasaan komputer yang masih minim dari seluruh civitas sekolah menjadi kendala besar bagi sebagaian sekolah, apalagi penguasaan internet yang memerlukan alat pendukung yang lain agar bisa mengaksesnya. Untuk sekolah-sekolah yang terletak di pedalaman atau daerah terpencil, mungkin hanya mimpi bisa mengakses internet, karena daerah mereka belum terjangkau oleh kemajuan teknologi tingkat tinggi yang bisa membantu mereka mengakses internet. Kalau pun ada sekolah yang sudah bisa dan memiliki akses internet, sekolah pun harus mengeluarkan biaya yang sangat besar untuk membayar jasa akses internet.
Biaya akses internet yang masih dirasa sulit dan mahal, tidak cukup bagi permasalah sekolah untuk bisa mengakses Buku Sekolah Elektronik (BSE). Kalaupun BSE ini sudah bisa di download, biaya untuk mencetak buku pun masih sangat mahal. Peralatan yang harus disediakan oleh siswa, guru atau sekolah harus dibeli dengan harga mahal, jadi kalau dihitung-hitung untuk mencetak satu buah buku pelajaran, ini akan melebihi harga beli dari sebuah buku yang di jual dipasaran.
Walaupun pemerintah memperbolehkan pengguna untuk mendownload, dan/atau mencetak file BSE serta menggandakan, memperdagangkan dengan ketentuan yang sudah ditetapkan, namun hal ini masih memerlukan biaya yang mahal, apalagi kalau buku ini digandakan dengan cara di fotocopy, ini akan melebihi harga jual sebuah buku pelajaran yang sama yang beredar di pasaran.
Jadi mungkinkah BSE ini bisa membantu siswa, guru atau sekolah untuk memenuhi kebutuhan penyediaan buku yang sangat diperlukan? Pemerintah mungkin harus mengkaji ulang agar pemanfaatan program ini bisa optimal. Salah satu cara adalah dengan memberikan seluruh fasilitas pendukung dan pelatihan kepada seluruh civitas akademik sekolah agar mulai terbisaa menggunakan internet, terutama untuk daerah-daerah yang terisolasi dari teknologi tingkat tinggi sebagai alat untuk bisa mengakses internet.
Penguasan dan pemanfaatan teknologi tingkat tinggi inilah yang sebenarnya sekarang ini diperlukan oleh seluruh civitas kademik sekolah. Sebab program BSE ini akan menjadi tidak merata pemanfaatannya kalau hanya sebagaian saja yang bisa memanfaatkan, dan mungkin program ini menjadi tidak berarti bagi sebagaian besar sekolah, terutama bagi sekolah-sekolah yang berada di daerah yang terpencil. Jadi upaya pemerataan keberhasilan pendidikan di negara tercinta ini tidak akan tercapai kalau hanya sebagaian saja yang dapat menikmati fasilitas yang digulirkan melalui program pemerintah, hal ini tentu akan mengganggu ketercapaian pembangunan nasional sesuai yang diamanatkan oleh undang-undang.


Ditulis oleh Agus Nana Nuryana, S.Pd. (Pengajar Mata Pelajaran Matematika di MTs Negeri Karangnunggal Kab. Tasikmalaya).

PENDIDIKAN YANG BERBASISKAN SURI TAULADAN

Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan dia banyak menyebut Allah.
Petikan ayat al-Quran surat Al-Ahzab ayat 21 di atas sangatlah pantas kalau kita pelajari dan pahami maknanya secara mendalam. Sebagai umat Islam kita pasti tahu bagaimana Rosullulah Muhammad saw. berjuang dalam menyebarkan agama Allah swt. dengan mermodalkan suri tauladan yang selalu dia tonjolkan dalam gerakan dakwahnya. Kita bisa melihat dan tidak meragukan lagi bagaimana hasil dari perjuangan Rosulullah saw. tersebut, kesuksesan yang didapatkannya sebagaian besar adalah bermodalkan suri tauladan yang dia perlihatkan kepada umatnya sebagai perwujudan atau aplikasi dari ajaran yang dia sampaikan. Sungguh proses penyampaian ilmu atau proses pendidikan yang dilakukan oleh Rosulullah saw. tersebut patut kita contoh dan pelajari, karena hal itu telah mendulang kesuksesan yang sangat besar dan berpengaruh dalam peradaban dunia.
Kalau kita telaah keberhasilan pendidikan di negara tercinta ini sungguh masih banyak sekali ketertinggalannya dibandingkan dengan negara lain. Kenapa hal ini terjadi? Keterpurukan pendidikan di negara tercinta ini, mungkin dia akibatkan oleh kurangnya berbagai factor pendukung yang di butuhkan dalam setiap pelaksanaan proses pendidikan, tetapi kalau kita hanya hanya menunggu ketersediaan semua kelengkapan pendidikan tersebut, kita tidak tahu kapan hal itu akan tercapai secara penuh, dan kalau tidak ada kreatifitas dari pelaksana pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan ini, boleh jadi pendidikan di negara tercinta kita ini akan semakin tertinggal dan akhirnya kita hanya bisa mengelus dada melihat keberhasilan yang dicapai oleh negara lain tanpa ada sesuatu yang bisa kita lakukan.
Bentuk kreatifitas yang patut di contoh oleh kita khususnya para guru sebagai salah satu pelaksana pendidikan yang secara langsung berhubungan dengan anak didik di sekolah adalah suatu cara yang dilakukan oleh Rosulullah saw. yaitu sifat suri tauladan yang di tonjolkan dalam proses penyampaian ilmu/mendidik. Sering kita (guru) berkata anak didik kita sulit dalam menerima pelajaran karena mereka belajarnya tidak sungguh-sungguh atau malas, padahal kalau kita telaah dan berintropeksi diri kita (guru) sebenarnya mungkin kita juga ikut-ikutan malas atau bahkan tidak ada semangat untuk mengajar dan mendidik anak-anak didik kita.
Salah satu bentuk usaha yang harus dilakukan oleh seorang guru agar anak didik mendapatkan kebermaknaan dalam belajar adalah dengan memberikan teladan yang baik bagi anak didik, sebab seorang anak didik akan merasa bahwa dia harus menghasilkan sesuatu dari sekolah karena mereka semangat dalam usaha mendapatkan ilmu dari hasil penglihatan yang dicontohkan oleh gurunya. Misalnya kalau seorang guru menyuruh kepada anak didiknya agar rajin membaca, maka seorang pendidik harus juga rajin membaca, jangan hanya rajin menyuruh anak didik saja. Atau salah satu contoh yang sangat ironis bagi seorang pendidik adalah ketika seorang pendidik menyuruh agar anak didiknya tidak merokok padahal dia sendiri seorang pecandu atau bahkan ketika ia melarang anak didiknya sambil dia asik menghisap rokok. Hal seperti ini akan menghilangkan kepercayaan seorang anak didik kepada pendidiknya, sehingga menyebabkan anak menjadi malas untuk menjalankan perintah atau saran (nasehat) yang dilontarkan oleh seorang pendidik. Kalau hal ini terjadi posisi seorang guru yang harusnya digugu dan ditiru oleh siswanya tidak akan lagi terjadi yang dalam jangka panjang tidak akan bisa mendukung untuk ketercapaian dari tujuan pendidikan secara umum maupun secara khusus.
Paparan diatas dengan memberikan salah satu contoh yang sangat sederhana mungkin harus kita jadikan item dalam penelitian dalam kegiatan pendidikan, sebab mungkin kenapa keberhasilan pendidikan di negara tercinta ini sangat jauh dari harapan penyebabnya adalah karena hilangnya fungsi guru yang seharusnya menjadi panutan tapi sebaliknya malah menjadi cemoohan siswa (dalam tanda kutif). Seorang pendidik (guru) tidak bisa menutup mata tentang hal ini sebab mereka sangat tahu persis kondisi yang ada di lapangan.
Dengan berbagai dalih sering terjadi seorang pendidik mengelak dan menolak ketidakberhasilan pendidikan berkaitan dengan peranan yang kurang optimal dari guru, alasan kekurangan kesejahtraan, ketidaktersediaan sarana dan prasaran yang mencukupi dan berbagai alasan lainnya seringkali terdengar dari mereka. Memang berbagai alasan yang dilontarkan sesuai dengan keadaan namun dengan keikhlasan dan kesadaran dan sambil terus berusaha yang ditunjang dengan kreatifitas dengan cara memanfaatkan kondisi, peralatan dan hal-hal lain yang ada di sekitar kita, mungkin kita bisa lebih banyak memberikan hal yang bermakna bagi anak didik kita secara khusus dan kepada negara tercinta secara umum, hal seperti inipun dicontohkan oleh nabi Muhamad saw dalam menjalankan misi dakwahnya dan hasilnya kita tahu sangat spektakuler dan akui oleh tokoh-tokoh besar dunia sehingga menempatkan nabi muhamad saw dalam posisi pertama sebagai orang yang paling terpopuler di dunia.
Salah satu penunjang keberhasilan dari pendidikan adalah karena hubungan antara pendidik dan peserta didik terjalin secara baik, tidak ada prasangka negative dari kedua belah pihak serta saling mendukung dalam menjalankan tugas masing-masing. Sebaiknya kondisi ini dilakukan oleh seorang pendidik yang memiliki peranan penting dan kekuasaan lebih banyak dalam proses belajar, sebab seorang peserta didik akan mengikuti sesuai dengan yang diinginkan oleh gurunya. Tapi apapun yang dilakukan siswa harus diusahakan atas dasar keinginan dan kesadaran dari dalam hati siswa itu sendiri, agar apapun yang dilakukannya menjadi bermakna dan menjadi suatu pelajaran yang sangat penting bagi siswa.
Penilaian sertifikasi kompetensi guru yang sudah dan sedang dijalankan saat ini seharusnya juga melampirkan penilaian anak didik kepada pendidiknya, sebab keberhasilan pendidikan ini sangat ditunjang oleh hubungan yang sangat baik antara kedua komponen tersebut. Jika anak didik memberikan penilaian yang baik terhadap seorang pendidik, maka itu menunjukan bahwa hubungan antar kedua terjalin dengan baik, dan ini akan memberikan imbas yang positif bagi ketercapaian tujuan pendidikan.
Semoga para pendidik yang ada di negara ini bisa menjadi suri tauladan yang baik bagi anak didiknya, agar apa yang dicita-citakan oleh semua pihak yang menyangkut pendidikan bisa tercapai dengan dengan baik dan sesuai dengan apa yang diharapkan, agar negara kita ini lebih maju dan bermartabat.

Penulis : Agus Nana Nuryana, S.Pd.
Stap Pengajar Mata Pelajaran Matematika pada MTs Negeri Karangnunggal Tasikmalaya.

Selasa, 31 Maret 2009

nuptk kecamatan kadipaten

KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI AL AZHARIYYAH
AEP SAEPUDIN
2=DITERIMA
8454750653200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI AL AZHARIYYAH
AI HAMIDAH
2=DITERIMA
3148766667300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI AL AZHARIYYAH
AI YATI
2=DITERIMA
0047759662300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI AL AZHARIYYAH
DADANG BADRUDIN
2=DITERIMA
2442755657200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI AL AZHARIYYAH
IMAS NURHAYANI
2=DITERIMA
7952755656300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI AL AZHARIYYAH
NENI YUNINGSIH
2=DITERIMA
5251758660300033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI AL AZHARIYYAH
NURHASANAH
2=DITERIMA
3249764666300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI AL AZHARIYYAH
SUMIATI
2=DITERIMA
8538739640300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI AL AZHARIYYAH
YATI RUMYATI
2=DITERIMA
4842756658300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI ALMUNAWAROH
ALI
2=DITERIMA
7853748650200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI ALMUNAWAROH
DEWI ROSDAHLIA
2=DITERIMA
4057762663300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI ALMUNAWAROH
DIDIN
2=DITERIMA
9262760661200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI ALMUNAWAROH
HOLIS MARWAN
2=DITERIMA
0733748650200032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI ALMUNAWAROH
N ENOK
2=DITERIMA
1940747648300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI ALMUNAWAROH
Z O MUSTOFA
2=DITERIMA
2140721623200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI DARUL ABROR
DEDE TIRAH FARIDAH
2=DITERIMA
9953756657200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI DARUL ABROR
DUDI JAMHUR
2=DITERIMA
7336764666200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI DARUL ABROR
ENDE
2=DITERIMA
6034749652200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI DARUL ABROR
IMAS TUTI NIRMALASARI
2=DITERIMA
1858758665300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI DARUL ABROR
MAMAT RAHMAT
2=DITERIMA
1449747652200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI DARUL ABROR
OYOM SITI MARYAMAH A
2=DITERIMA
3738751654300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI DARUL ABROR
TIKA MULYATI
2=DITERIMA
3737760662300042
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI DARUL ABROR KEC.KADIPATEN
DEDEH SOPAAH
2=DITERIMA
5436745648300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI MIFTAHUL ULUM KEC. KADIPATEN
DADAN ABDUL RAHMAN
2=DITERIMA
3648761662200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI MIFTAHULULUM
EDPI JALALUDIN LUTFI
2=DITERIMA
4551748649200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI MIFTAHULULUM
IMAS HASANAH
2=DITERIMA
4438762665300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI MIFTAHULULUM
KURAESIN
2=DITERIMA
5640748649300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI MIFTAHULULUM
OOM ROMLAH
2=DITERIMA
4062744645300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI MIFTAHULULUM
RIVA SYARIFATUL HOERIYAH
2=DITERIMA
6463763665300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI MIFTAHULULUM
SAADAH
2=DITERIMA
9559745646300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI MIFTAHULULUM
SAEPULLOH
2=DITERIMA
2356755656200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MI MIFTAHULULUM
YAYAH SITI BADRIAH
2=DITERIMA
7548739640300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MIN SUKARATU
AEP
2=DITERIMA
5738748651200042
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MIN SUKARATU
DEDE IMAN
2=DITERIMA
0938765667200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MIN SUKARATU
DEDE NOVIANTY
2=DITERIMA
3443761663300073
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MIN SUKARATU
ENDING SUNARYA
2=DITERIMA
9335737641200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MIN SUKARATU
RANI RUBIANTI
2=DITERIMA
0535764665300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS
AOS BADRUNIZAN
5=DITOLAK
Double Counting - **Sudah Ada NUPTK = 2448758662200003 di SMP N 2 KADIPATEN - KAB. TASIKMALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS
DEDE ENDANG ABDULLAH
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 7453759661200002 di Sek.SD N.1. KADIPATEN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS
ITANG ISKANDAR
5=DITOLAK
Double Counting - **Sudah Ada NUPTK = 9639759662200002 di MTS PERSIS 74 - KAB. TASIKMALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS
SAIFFULAH ANSHARY
2=DITERIMA
5534750651200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
ABURAHIEM YAFIE
2=DITERIMA
3948746648200032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
ABURAHIEM YAFIE
4=DIBATALKAN
8948746648200002
REVISI 26 SEPTEMBER 2007
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
AOS BADRUNIJAN
5=DITOLAK
Double Counting - **Sudah Ada NUPTK = 2448758662200003 di SMP N 2 KADIPATEN - KAB. TASIKMALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
DEDE ENDANG ABDULAH
5=DITOLAK
Double Counting - **Sudah Ada NUPTK = 7453759661200002 di SD N.1. KADIPATEN - KAB. TASIKMALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
DEDE ENDANG ABDULAH
4=DIBATALKAN
5453759661200002
REVISI 26 SEPTEMBER 2007
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
E MAHMUDIN AL-ANDIRI
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 6149743644200023 di Sek.MTS PERSIS KADIPATEN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
E MAHMUDIN AL-ANDIRI
4=DIBATALKAN
6149743645200003
REVISI 26 SEPTEMBER 2007
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
HALIMAH ASSA DIYAH
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 6433760661300102 di Sek.MTS PERSIS KADIPATEN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
HALIMAH ASSA DIYAH
4=DIBATALKAN
4433760662300012
REVISI 26 SEPTEMBER 2007
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
HEDI KOMARA
4=DIBATALKAN
6460760662200003
REVISI 26 SEPTEMBER 2007
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
HEDI KOMARA
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 1460760662200013 di Sek.SMA SERBA BAKTI SURYALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
ITANG ISKANDAR
4=DIBATALKAN
2639759662200002
REVISI 26 SEPTEMBER 2007
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
ITANG ISKANDAR
2=DITERIMA
9639759662200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
SAEPUDIN
4=DIBATALKAN
3733745649200002
REVISI 26 SEPTEMBER 2007
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
SAEPUDIN
2=DITERIMA
5733745649200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
SAIFULOH-ANSHARITY
4=DIBATALKAN
8534750652200022
REVISI 26 SEPTEMBER 2007
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS 74
SAIFULOH-ANSHARITY
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 5534750651200012 di Sek.MTS PERSIS
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS KADIPATEN
AOS BADRUNIZAM
5=DITOLAK
Double Counting - **Sudah Ada NUPTK = 2448758662200003 di SMP N 2 KADIPATEN - KAB. TASIKMALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS KADIPATEN
DEDE ENDANG ABDULLAH
5=DITOLAK
Double Counting - **Sudah Ada NUPTK = 7453759661200002 di SD N.1. KADIPATEN - KAB. TASIKMALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS KADIPATEN
DIO
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 3055736639200013 di Sek.SD N.2. KADIPATEN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS KADIPATEN
E. MAHMUDIN AL-ANDIRI
2=DITERIMA
6149743644200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS KADIPATEN
HALIMAH ASSADIYAH
2=DITERIMA
6433760661300102
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS KADIPATEN
ITANG ISKANDAR
5=DITOLAK
Double Counting - **Sudah Ada NUPTK = 9639759662200002 di MTS PERSIS 74 - KAB. TASIKMALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS KADIPATEN
SAEDUDIN
2=DITERIMA
6733745647200032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PERSIS KADIPATEN
SAIFULLAH
2=DITERIMA
6534750651200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PESIS KADIPATEN
ITANG ISKANDAR
5=DITOLAK
Double Counting - **Sudah Ada NUPTK = 9639759662200002 di MTS PERSIS 74 - KAB. TASIKMALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PSA AL-AZHARIYYAH
ACENG ABDUL BARI
2=DITERIMA
6036757659200033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PSA AL-AZHARIYYAH
ARIF WAHYUDIN
2=DITERIMA
3462760662200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PSA AL-AZHARIYYAH
ELIS NURJAMILATUL ALIAH
2=DITERIMA
3661763665300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PSA AL-AZHARIYYAH
EVA SUPARSINI
2=DITERIMA
2850744646300042
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PSA AL-AZHARIYYAH
HAMDAN SYUKRI
2=DITERIMA
7533758659200032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PSA AL-AZHARIYYAH
MEMET SLAMET
2=DITERIMA
8635752653200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PSA AL-AZHARIYYAH
ONENG KOMARASARI
2=DITERIMA
7839758660300062
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PSA AL-AZHARIYYAH
USEP SAEFUL BARRI
2=DITERIMA
9838758659200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS PSA AL-AZHARIYYAH
YAYAN SUHENDAR
2=DITERIMA
8839763665200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS SUBULUSSALAM
IRYANI
2=DITERIMA
1140760661300083
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
MTS SUBULUSSALAM
UNDANG KADARUSMAH
2=DITERIMA
4742740641200042
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
RA AL HUDA CIKANANGA
DEWI SUSANTI
2=DITERIMA
5453762664300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
RA AL HUDA CIKANANGA
EKA
2=DITERIMA
3258766668300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
RA AL HUDA CIKANANGA
ELIS SUSILAWATI
2=DITERIMA
0258760663300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
RA AL HUDA CIKANANGA
IIS SUSANTI
2=DITERIMA
7560758659300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
RA ANNUR
TATI ROHAYATI
2=DITERIMA
9640757659300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
RA ANNUR
WIDANINGSIH
2=DITERIMA
0747758660300052
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
RA ANNUR
YAYAT SY
2=DITERIMA
1039737639200063
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
RA PERSIS 58
AIDAH
2=DITERIMA
0645763664300052
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
RA PERSIS 58
ENENG SITI YUNINGSIH
2=DITERIMA
1258767669300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
RA PERSIS 58
WIWIN SETIAWATI
2=DITERIMA
1446767669300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
RA PERSIS 58
YULIANTI
2=DITERIMA
4544757659300083
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N 2 KADIPATEN
AI NINING
2=DITERIMA
8558760662300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N 2 KADIPATEN
DENI NURJAMAN
2=DITERIMA
4946763664200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N 2 KADIPATEN
JAJANG KAMALUDIN
2=DITERIMA
4339762664200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N 2 KADIPATEN
LUKMANUL HAKIM
2=DITERIMA
7842764666200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N 2 KADIPATEN
SUSI SUSILAWATI
2=DITERIMA
5542763665300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N 2 PAMOYANAN
MAULANA YUSUP
2=DITERIMA
9156761664200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BALAPULANG
ACENG SETIAWAN
2=DITERIMA
2238738640200033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BALAPULANG
ADE KURNIA
2=DITERIMA
1052755657200053
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BALAPULANG
ADE KURNIA
4=DIBATALKAN
3052755657200003
REVISI 26 SEPTEMBER 2007
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BALAPULANG
H. EMOR KOMARUDIN
2=DITERIMA
8649732634200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BALAPULANG
IDAH HERTIAN
2=DITERIMA
2561762663300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BALAPULANG
LILI SUHAELI
2=DITERIMA
8241739641200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BALAPULANG
MAMAN SUGIAT
2=DITERIMA
8345739641200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BALAPULANG
POPONG HENDAYANI
2=DITERIMA
3447741643300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BALAPULANG
SITI HAPSAH
2=DITERIMA
8462738640300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BALAPULANG
SRI WIDAYANI
2=DITERIMA
7552760660300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BALAPULANG
SYEH SITI HADASIH
2=DITERIMA
8252752655300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
ACU SAMSUDIN
2=DITERIMA
9845751653200032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
ADANG AMIN
2=DITERIMA
0747736639200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
ASEP SAEPULOH
2=DITERIMA
3747757658200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
ATIK TIRNA SARI
2=DITERIMA
1052745645300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
CICIH
2=DITERIMA
9453737639300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
CUCU CUARSIH
2=DITERIMA
4557746648300042
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
HJ. EUTIK HADIJAH
2=DITERIMA
9544738640300073
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
LINA KARLINA
2=DITERIMA
2252750652300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
LINA KARLINA
5=DITOLAK
Double Counting - Sudah ada NUPTK : 5352765666300043 di SD N BUNIASIH
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
LINA KARLINA SAFARINA
2=DITERIMA
5352765666300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
N POPONG HERYANI
2=DITERIMA
2436747649300033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
WARTIKA
2=DITERIMA
9849736639300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N BUNIASIH
YAYAH MUHARIAH
2=DITERIMA
3049727629300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIBAHAYU 1
ASA SUJANA
2=DITERIMA
3240732635200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIBAHAYU 1
EVA ARIPIANTI
2=DITERIMA
4653765666300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
AI YAYU RAHAYU
2=DITERIMA
5045765668300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
AKMAL
2=DITERIMA
1262737640200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
BIDIN ABIDIN
2=DITERIMA
4238732635200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
DENI
2=DITERIMA
7341740642200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
DUDY RAHMAT
2=DITERIMA
4833732633200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
ELIS DEWI KURNIASARI
2=DITERIMA
2545733635300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
ENTIN
2=DITERIMA
6741744646300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
ETI ROHAETI
2=DITERIMA
2743742643300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
FITRIA HERLIANAWATI S
2=DITERIMA
4933764665300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
IIS HODIJAH
2=DITERIMA
8552740642300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
SITI LUTPIAH
5=DITOLAK
Double Counting - Sudah ada NUPTK : 1046765666300013 di SD N 1 CONDONG
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N CIPANAS
TATA SUMITRA
2=DITERIMA
5846737639200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N DIRGAHAYU 1
AI NURAENI
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 1833764665300022 di Sek.SD N.1. DIRGAHAYU
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N DIRGAHAYU 1
DEDI SUPYAN ISKANDAR
2=DITERIMA
2757758660200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N DIRGAHAYU 1
ERNI SUMIATI
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 1541762663300032 di Sek.SD N.1. DIRGAHAYU
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N DIRGAHAYU 1
IIS PURWITA
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 6650755656300022 di Sek.MTS N PAMOYANAN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N DIRGAHAYU 1
IRMAN RAHMAN
2=DITERIMA
6438763664200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N DIRGAHAYU 1
SITI SUKAESIH
3=DITUNDA
Tidak Rasional
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N DIRGAHAYU 1
UDIN
2=DITERIMA
6336738640200053
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N DIRGAHAYU I
UDIN
4=DIBATALKAN
2336738640200003
REVISI 26 SEPTEMBER 2007
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N GENTONG
AGUS RUDIANA
2=DITERIMA
5761763664200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N GENTONG
CACAH
2=DITERIMA
7849739641300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N GENTONG
CUCU SUMIATI
2=DITERIMA
6957763664300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N GENTONG
CUCUM SUMIATI
2=DITERIMA
1043742644300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N GENTONG
HOMSAH ROSIDAH
2=DITERIMA
7839740642300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N GENTONG
IMAS HAYATI
2=DITERIMA
2433733641300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N GENTONG
IRMA
2=DITERIMA
4438750652300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N GENTONG
ROHATI
2=DITERIMA
8643741642300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N GENTONG
SUSIANI DEWI
2=DITERIMA
7952727629300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N GENTONG
UMAR MANSYUR
2=DITERIMA
5952727629200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N GENTONG
USEP SUHERMAN
2=DITERIMA
5149754656200033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N KADIPATEN 1
DEVI DARA FARAMITHA
2=DITERIMA
3255766668300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N KADIPATEN 1
II HUJAENUDIN
2=DITERIMA
0947735637200052
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N KADIPATEN 1
NANDANG DARUT TAHQIQ
2=DITERIMA
0159759661200033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N KURNIAJAYA
AKON MARKONI
2=DITERIMA
7044742644200033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N KURNIAJAYA
DIDIH HAMIDAH
2=DITERIMA
3548745648300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N KURNIAJAYA
RAHMAT
2=DITERIMA
7752743645200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N KURNIAJAYA
RODIAH
2=DITERIMA
8657743645300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N KURNIAJAYA
ROMLI HAERUMAN
2=DITERIMA
1849739641200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N KURNIAJAYA
SRI HANDAYANI
2=DITERIMA
4456762664300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N KURNIAJAYA
TATI SUGIARTI
2=DITERIMA
9942745647300052
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N KURNIAJAYA
UNDANG YOYO
2=DITERIMA
2342734635200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N NEGLASARI
ASEP APIPUDIN
2=DITERIMA
3534741643200032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N NEGLASARI
BAMBANG SUBARNA
2=DITERIMA
3647739642200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N NEGLASARI
DASE
2=DITERIMA
2145759661200043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N NEGLASARI
DENI SUANDANI
2=DITERIMA
9947743646200032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N NEGLASARI
DUDUNG DURAAHMAN
2=DITERIMA
4447743645200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N NEGLASARI
ENCANG ALI AMINULLAH
2=DITERIMA
1452738640200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N NEGLASARI
ENDAH MARDIAH
2=DITERIMA
0349737639300033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N NEGLASARI
HASAN NURJAMAN
2=DITERIMA
4934762664200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N NEGLASARI
IMAS DJUBAEDAH
2=DITERIMA
6133747650300033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N NEGLASARI
N. APONG
2=DITERIMA
1533744650300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N PAMOYANAN
KOKO KOMARUDIN
5=DITOLAK
Double Counting - Sudah ada NUPTK : 6045762664200003 di MTS AL-MUTAALI
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N PAMOYANAN
ODIN SODIKIN ROIS
2=DITERIMA
7240749651200043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N PAMOYANAN
RIYANTO
2=DITERIMA
6443760662200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKAMULIH
ASEP SAEPUDIN
2=DITERIMA
8046762663200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKAMULIH
BEDAH JUBAEDAH
2=DITERIMA
2441737639300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKAMULIH
DEDI SURYADI
2=DITERIMA
9648739642200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKAMULIH
ELIN KARLINA
2=DITERIMA
1540740642300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKAMULIH
EMIL MULYANA
2=DITERIMA
8041766668200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKAMULIH
ENUNG HAYATI
2=DITERIMA
7135737639300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKAMULIH
HALIM KUSNADI
2=DITERIMA
3651727628200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKAMULIH
IIS SOPIAH
2=DITERIMA
2755738640300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKAMULIH
IYET KURNIATI
2=DITERIMA
4948740642300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKAMULIH
RAHMATILLAH
2=DITERIMA
9344743645300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKAMULIH
SITI SUKAESIH
2=DITERIMA
2841748649300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
AI ROSITI
2=DITERIMA
9352740641300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
CAMELIA DEWI GUSMARTINI
2=DITERIMA
4151757660300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
CUCU SUGANDI
2=DITERIMA
1137737639200043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
DEDE TAUFIK HIDAYAT
2=DITERIMA
0560764665200032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
EET SUMIATI
2=DITERIMA
0660736638300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
ISHAK
2=DITERIMA
7250738640200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
LIA HOLIA
2=DITERIMA
0744741642300072
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
MOMO
2=DITERIMA
1934736638200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
NORMA NOVIA SUHYANA
2=DITERIMA
7450761663300033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
OO ROJANAH
2=DITERIMA
4644742643300042
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
OPAH HAFSAH
2=DITERIMA
6838736638300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
UBAD HUDLIANTO
2=DITERIMA
7458733635200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N SUKASIRNA
YATI ROHAYATI
2=DITERIMA
1836736635300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N TROWEK
BAHRUM
2=DITERIMA
5142743647200033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N TROWEK
CION
2=DITERIMA
8143742644200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N TROWEK
DEDE NENIH NURYATI
2=DITERIMA
9542762663300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N TROWEK
DIDI
2=DITERIMA
6143742647200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N TROWEK
DINDIN AMINUDIN
2=DITERIMA
4039747650200043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N TROWEK
EMOD CASMAD
2=DITERIMA
5847746648200032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N TROWEK
KOMARIAH
2=DITERIMA
8439743644300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N TROWEK
MAMAN PARMAN
2=DITERIMA
9840737639200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N TROWEK
NIA YUNITA
2=DITERIMA
1148757659300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N TROWEK
WIWIN SURTIATI
2=DITERIMA
8342728630300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. PAMOYANAN
ADE SUJANA
2=DITERIMA
1248732634200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. PAMOYANAN
DEDEH KURNIASIH
2=DITERIMA
6737741642300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. PAMOYANAN
N SOFIYAH
2=DITERIMA
7451733635300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. PAMOYANAN
ONENG WARNENDAH
2=DITERIMA
0835743647300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. PAMOYANAN
OTIH HOTIMAH
2=DITERIMA
9647742642300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. PAMOYANAN
ROKAYAH
2=DITERIMA
5460740641300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. PAMOYANAN
TIARA SEPTIANI
2=DITERIMA
5549764665300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. PAMOYANAN
TUTI NURHAYATI
2=DITERIMA
9133742643300033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. CIBAHAYU
AYI HENDARSIH
2=DITERIMA
8542738640300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. CIBAHAYU
DEDE SURYATI
2=DITERIMA
5152738641300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. CIBAHAYU
EMPONG MULYANINGSIH
2=DITERIMA
0344741643300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. CIBAHAYU
HAFID SYARIFUDIN
2=DITERIMA
3043729631200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. CIBAHAYU
TAUFIK ROSDYANA
2=DITERIMA
5641761663200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. CIBAHAYU
YAYAH
2=DITERIMA
4139741643300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. CIBAHAYU
YUYU YULIANI
2=DITERIMA
4560741643300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. DIRGAHAYU
AAN PARLINA
2=DITERIMA
3542750652300053
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. DIRGAHAYU
AI NURAENI
2=DITERIMA
1833764665300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. DIRGAHAYU
DEWI MUSTIKA
2=DITERIMA
9248746649300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. DIRGAHAYU
ERNI SUMIATI
2=DITERIMA
1541762663300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. DIRGAHAYU
JUJU
2=DITERIMA
8734731633200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. DIRGAHAYU
MIMIN
2=DITERIMA
8758751652300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. DIRGAHAYU
N DEDE APIAH
2=DITERIMA
3957745648300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. DIRGAHAYU
ONI
2=DITERIMA
6448744647200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. DIRGAHAYU
OOM KOMARIAH
2=DITERIMA
3847744646300052
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. DIRGAHAYU
ROSTINAH
2=DITERIMA
3139756658300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. DIRGAHAYU
SOLIHUDDIN
2=DITERIMA
0957737639200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. KADIPATEN
ADAH
2=DITERIMA
6135743646300033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. KADIPATEN
DEDE ENDANG ABDULLAH
2=DITERIMA
7453759661200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. KADIPATEN
DIMAT
2=DITERIMA
7233732634200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. KADIPATEN
JUHANA
2=DITERIMA
1033741643200053
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. KADIPATEN
N. ETIN SURYATINI
2=DITERIMA
7749747649300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. KADIPATEN
N. NINA
2=DITERIMA
9545745648300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. KADIPATEN
NUNUNG NURHAYATI
2=DITERIMA
1454732633300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. KADIPATEN
YAYA KURYASIH
2=DITERIMA
7049743645300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.1. KADIPATEN
YOGA NUGRAHA
2=DITERIMA
9561763665200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2 DIRGAHAYU
EUIS KEUKEU MULYATI
2=DITERIMA
7034747648300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2 DIRGAHAYU
EZ SODIKIN
2=DITERIMA
0855737640200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2 DIRGAHAYU
HINDUN KURNIASIH
2=DITERIMA
7943731634300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2 DIRGAHAYU
IIS IRMAWATI
2=DITERIMA
8949759661300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2 DIRGAHAYU
MAMAN
2=DITERIMA
1544733636200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2 DIRGAHAYU
NIA KURNAENI
2=DITERIMA
8447752654300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2 DIRGAHAYU
NIA RATNAWATI
2=DITERIMA
1948747650300042
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2 DIRGAHAYU
NURUL HAYAT
2=DITERIMA
6659751653300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2 DIRGAHAYU
WELI WINDIANA
2=DITERIMA
2438746648200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. KADIPATEN
BUDIANA
2=DITERIMA
9563747651200093
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. KADIPATEN
DIDI MULYADI
2=DITERIMA
0541741644200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. KADIPATEN
DIO
2=DITERIMA
3055736639200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. KADIPATEN
JAJANG
2=DITERIMA
8451745647200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. KADIPATEN
MAKSUDI
2=DITERIMA
5435734638200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. KADIPATEN
N. KOMALAWATI
2=DITERIMA
9139742644300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. KADIPATEN
SOLIHUDIN
2=DITERIMA
9536743646200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. CIBAHAYU
DAHMAT RUHIMAT
2=DITERIMA
4458754656200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. CIBAHAYU
ENDANG RUHIMAT
2=DITERIMA
4658742646200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. CIBAHAYU
ENGKAS
2=DITERIMA
8537733636200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. CIBAHAYU
IAH NAKILAH SUSILAWATI
2=DITERIMA
1150727630300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. CIBAHAYU
NINDIS KOMALASARI
2=DITERIMA
4342748651300053
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD N.2. CIBAHAYU
UJANG KADAR
2=DITERIMA
9133745647200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD.N.2. PAMOYANAN
AAN AMALIYAH
2=DITERIMA
8036739640300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD.N.2. PAMOYANAN
AGUS HENDRA JAYA
2=DITERIMA
4854760663200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD.N.2. PAMOYANAN
COCOH HINDASAH
2=DITERIMA
8636749651300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD.N.2. PAMOYANAN
HENI ROPIANI
2=DITERIMA
3939742643300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD.N.2. PAMOYANAN
Hj.YAYAH SOPIAH
2=DITERIMA
7456741643300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD.N.2. PAMOYANAN
OMIH
2=DITERIMA
4536747650300033
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SD.N.2. PAMOYANAN
TITA TARYATI
2=DITERIMA
4838748650300042
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
ADE DASMANA
2=DITERIMA
4741744645200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
ADE MOH YASRUR F
2=DITERIMA
6544755656200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
AI FARIDA
2=DITERIMA
1047755656300043
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
AI SUHARTINI
2=DITERIMA
6440752653300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
AI TETIH SULASTRI
2=DITERIMA
8261749650300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
APIPAH
2=DITERIMA
0134756657300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
ARIANI KASWARA
2=DITERIMA
3361745646300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
ATEP ALIYUDIN
2=DITERIMA
4353755656200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
ATIN KARTINI
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 4446751653300012 di Sek.SMP N 2 RAJAPOLAH
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
BUDI SUPRIADI
2=DITERIMA
4751752653200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
COCOH HINDASAH
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 8636749651300032 di Sek.SD.N.2. PAMOYANAN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
D. SUREYANA SIP
2=DITERIMA
9258740641200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
DEMASWATI
2=DITERIMA
8444758659300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
DIDI
2=DITERIMA
6838741643200042
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
ENDANG
2=DITERIMA
6437741644200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
ENDANG SUHARA
2=DITERIMA
3359755656200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
HANA
2=DITERIMA
3734744645200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
HERI MAKSUDI
2=DITERIMA
1839759660200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
HERIANTO
2=DITERIMA
1759740641200032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
HERMAN RIYADI
2=DITERIMA
3147735636200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
IBAD SUSANTI
2=DITERIMA
7637758659300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
IIS SITI AISAH
2=DITERIMA
5560748649300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
IWA SISWAYA
2=DITERIMA
4759739640200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
JOJO
2=DITERIMA
1460745646200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
KIKI EKA HIKMAWATI
2=DITERIMA
9433745647300182
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
LINA KARLIANI
2=DITERIMA
2854744645300002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
MAESAROH
2=DITERIMA
9248757658300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
MAMAN
2=DITERIMA
1947749661200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
MIMIN AMINAH
2=DITERIMA
4262742643300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
MUHAMAD TAUFIK
5=DITOLAK
Double Counting - **Sudah Ada NUPTK = 6438741643200012 di SMP N 1 PARUNGPONTENG - KAB. TASIKMALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
MUHAMAD TAUFIK
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 6438741643200012 di Sek.SMP N 1 PARUNGPONTENG
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
N NETI KARNETI
2=DITERIMA
6160749650300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
NANA ABDUL KARNAEN
2=DITERIMA
4238745646200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
NANA ROHANDA
2=DITERIMA
2442732639200002
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
NONO
2=DITERIMA
0639736637200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
NOVI RATNASARI
2=DITERIMA
5434765666300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
NUNUNG MARUROH
2=DITERIMA
8040751652300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
NURDIN WAHYUDIN
2=DITERIMA
0841753654200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
OPIK TAUFIK ROHMAN
2=DITERIMA
5262758659200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
PIPIN
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 2449737639200012 di Sek.SMP N 1 PARUNGPONTENG
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
RACHMAT APANDI
2=DITERIMA
4452737639200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
SITI ROHAENI
2=DITERIMA
5941759660300042
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
SOLEH
2=DITERIMA
8738741643200052
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
SOPANDI
2=DITERIMA
5456739642200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
SRI PERTIWI SUSISILOWATI
2=DITERIMA
4538745646300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
SUSI HERYATI SUTARYAT
2=DITERIMA
7545740641300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
SUSIANI DEWI
2=DITERIMA
6635752654300042
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
TONI RISWANDI
2=DITERIMA
0055753654200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
TUTING KOMARIAH
2=DITERIMA
2163744645300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
UCU SRI SULASTRI
2=DITERIMA
0860750651300012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
UDIN
2=DITERIMA
4857741642200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
UJANG SOBARNA
2=DITERIMA
4251740643200023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
UUS DARUSALAM
2=DITERIMA
6348737640200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
YATI NURHAYATI
2=DITERIMA
6558748649300003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
YUYUN NAILUPAR
2=DITERIMA
4156758659300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
dadang cahya sudrajat
2=DITERIMA
4463738639200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 1 KADIPATEN
lina kurniawati
2=DITERIMA
1353759661300023
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
ADE MOH YASRUR FALAHUDIN
2=DITERIMA
5644755657200022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
AI SADIAH
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 2038744645300003 di Sek.MTS N PAMOYANAN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
AI SUHARTINI
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 6440752653300022 di Sek.SMP N 1 KADIPATEN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
AI TETIH WSULASTRI
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 8261749650300003 di Sek.SMP N 1 KADIPATEN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
AOS BADRUNIZAN
2=DITERIMA
2448758662200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
APIPAH
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 0134756657300013 di Sek.SMP N 1 KADIPATEN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
ATEP ALIYUDIN
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 4353755656200003 di Sek.SMP N 1 KADIPATEN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
DADAN DANIL MUTAQIN
2=DITERIMA
7040764665200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
ELLY MUSLIHAH
2=DITERIMA
5037762663300053
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
ENDANG SUHARA
2=DITERIMA
5534757658200003
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
HERI MAKSUDI
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 1839759660200022 di Sek.SMP N 1 KADIPATEN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
IBAD SUSANTI
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 7637758659300032 di Sek.SMP N 1 KADIPATEN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
MAMAN
2=DITERIMA
0439747650200032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
OPIK TAUFIK ROHMAN
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 5262758659200013 di Sek.SMP N 1 KADIPATEN
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
ROBI ANUGRAH
5=DITOLAK
Double Counting - **Sudah Ada NUPTK = 0344762663200013 di SMP N 1 JAMANIS - KAB. TASIKMALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
SITI HOHAENI
2=DITERIMA
8941759660200012
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
SORID
2=DITERIMA
8040742646200013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
TITIK WARTIKA
2=DITERIMA
9537749651300053
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
UCU ALINURDIN
5=DITOLAK
Double Counting - individu sudah dapat NUPTK : 5146747648200003 di Sek.SMP ISLAM RAJAPOLAH
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
SMP N 2 KADIPATEN
YUYUN NAILUPAR
5=DITOLAK
Double Counting - **Sudah Ada NUPTK = 4156758659300023 di SMP N 1 KADIPATEN - KAB. TASIKMALAYA
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
TK PGRI PAMOYANAN
AI SUTIARSIH
2=DITERIMA
2552743644300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
TK PGRI PAMOYANAN
ENUNG NURAENI
2=DITERIMA
8941746648300032
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
TK PGRI PAMOYANAN
POPONG MAYA ROSMAYANI
2=DITERIMA
5845762663300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
TK PGRI PAMOYANAN
TATI SETIANINGSIH
2=DITERIMA
0051732634300013
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
TK PGRI PAMOYANAN
UKAMAH
2=DITERIMA
0559742644300022
KAB. TASIKMALAYA
KADIPATEN
UPTD TK,SD,SLB KEC. KADIPATEN
ADIM AHMAD SYAM
2=DITERIMA
8941729630200002